Resumen del Artículo:
Procesos de Aprendizaje Mediados por lasTecnologías de
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-75595_archivo.pdf
El génesis del proceso investigativo que plantea este articulo, parte del “del proyecto educativo de la facultad de educación de
“ A pesar de que en los antecedentes de investigación en el ámbito nacional se encuentran varios proyectos que buscan caracterizar los procesos metacognitivos y de aprendizaje autónomo frente a la solución de problemas apoyados en computador, la potenciación de estos procesos (Maldonado, 2000), se encuentran pocas investigaciones, que tengan la intención de caracterizar estos procesos de pensamiento y metacognitivos en el trabajo en red o que traten de determinar los procesos producción y compresión textual que se presentan cuando los usuarios interactúan con ambientes apoyados en tecnologías de la información.” [2]
El contexto conceptual del artículo se basa en dos elementos: la metacognición y los procesos de pensamiento, el primero indica que “No siempre es suficiente poseer la información sobre alguna temática y saber como aplicarla en el momento adecuado, existen diferencias entre poseer la habilidad y saber cómo utilizarla. La relación entre estos elementos conforman la base del concepto de metacognición, ya que esta se puede definir como el conocimiento sobre el conocimiento, es decir el conocimiento que cada quien puede generar sobre sus capacidades y limitaciones de sus procesos de pensamiento característicos.”[3] Y en el segundo “Los procesos de pensamiento están presentes en el desarrollo individual de todos los eres humanos y se entienden como elementos presentes en el desarrollo evolutivo en el transcurrir del tiempo, de habilidades que dan como resultado la creación de nuevos objetos y fenómenos de la cultura. Pedagógicamente se puede posibilitar el desarrollo de los procesos de pensamiento y favorecer el desarrollo evolutivo de las personas de forma intencional, proporcionando un medio rico en elementos para explorar y propiciando un acercamiento efectivo a la cultura.”[4]
Los elementos básicos que conforman los procesos de pensamiento son el análisis, la síntesis, la comparación, la abstracción, la generalización y la concreción.
Por su parte dentro de los procesos superiores de pensamiento se pueden concretar en dos procesos: razonamiento inductivo y el razonamiento deductivo. El primero “se desarrolla a partir de fenómenos de la realidad, reglas, teorías o principios. Se desarrolla teniendo en cuenta los nexos y relaciones entre los objetos y generalizando a partir de ellos, y se comienza a formar desde la acumulación de conocimientos sobre el número máximo de objetos y fenómenos homogéneos.” Y el segundo “determina a partir de las reglas o leyes generales, explicaciones, ejemplos o conclusiones.”[5]
Finalmente se presentan una serie de proyectos que se encuentran en proceso de ejecución, entre los cuales citan: “Elaboración de Piezas de Software Multimedia para
1 comentario:
Buenas noches Milena:
Este documento nos da las herramientas necesarias para construir todo el proceso de aprendizaje, aun mas nos permite conocer los ultimos avances en cuanto a proyectos que ellos han realizado
Atentamente,
Carlos Dario
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